La docente de este módulo de Evaluación de Aprendizajes y Competencias es Dora Sánchez, en este día trabajamos en principio sobre la estructura de debe contener el proyecto, además ingresamos a Rubiestar y realizamos la rubrica
Abrimos la wiki y nos enseñaron a cambiar el encabezado, a convertir las presentaciones de power point a imagenes y asi montamos un slideshow y esto es fasinante para realizar muchisimos cambios en la wiki
Estoy feliz de haber estado en esta clase aunque esté tan resfriada
Nos retiramos a las 6.00 p.m.
martes, 24 de noviembre de 2009
martes, 10 de noviembre de 2009
Modulo IV Sesion 4
Damos comienzo a nuestro encuentro semanal y Paola lee la agenda a seguir en este día,
al querer abrir el video, ya esta fuera de plataforma, el cual consigue rapidamente con Dora y lo podemos ver. para resolver el taller y subirlo a la plataforma
Realizamos la evaluacion de todos los docentes del diplomado.
Seguimos trabajando con la wiki
Felices de que paula nos enseñara a manejar el SLIDE
al querer abrir el video, ya esta fuera de plataforma, el cual consigue rapidamente con Dora y lo podemos ver. para resolver el taller y subirlo a la plataforma
Realizamos la evaluacion de todos los docentes del diplomado.
Seguimos trabajando con la wiki
Felices de que paula nos enseñara a manejar el SLIDE
martes, 3 de noviembre de 2009
Modulo IV Sesion 3
Se abre la agenda y se lee la reflexion LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU INTEGRACIÓN EN EL AULA Tomado de: http://www.educared.edu.pe/modulo/upload/87655972.doc; Debemos tener en cuenta que la wiki es una propuesta didactica para poder trabajar con los jóvenes, se debe tener en cuenta que debe incluir los modelos de integración: Proyecto, UAI, Relato, Hilos conductores, Tópico Generador. Problema Práctico.
2. "Solucionar y Apagar el Problema", 3. Varias Sesiones (actividades), 4. Evaluacion
Nos damos a la tarea de revisar los indicadores de evaluacion para las actividades de aprendizaje de la propuesta didactica:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
1. Las actividades apoyan los objetivos de aprendizaje del plan de estudios para el logro de competencias.
2. Las actividades apuntan a la integración de saberes para el logro de competencias.
3. Las actividades propuestas promueven y orientan al alumno en el manejo y uso de la tecnología para la adquisición de competencias tecnológicas.
DESARROLLO DE HABILIDADES
1. Las actividades propuestas promueven en el alumno habilidades para:
· El manejo de información (buscar, organizar, analizar, evaluar, interpretar y seleccionar información).
· La resolución de problemas.
· La toma de decisiones.
· El trabajo en equipo
2. Las actividades deben fomentar en el alumno la creatividad y el pensamiento crítico para:
· Emitir un juicio.
· Resolver un problema Tomar decisiones.
· Elaborar un plan de trabajo.
· Defender su postura.
· Discernir entre las posibles soluciones a un problema.
· Explicar un concepto.
· Optimizar los recursos disponibles (tiempo, presupuesto, recursos, etcétera).
MOTIVACION E INTERES
Las actividades:
· Representan un reto para los alumnos.
· Incluyen tareas factibles de aplicarse a situaciones de la vida diaria fuera del ámbito escolar.
· Consideran la edad de los alumnos para despertar su interés y motivarlos en la realización de la tarea.
· Propician un aprendizaje significativo.
· Los llevan a desempeñar roles en contextos simulados de la vida real Investigadores, historiadores, escritores, etcétera).
INTEGRACION DE LA TECNOLOGIA
La tecnología se utiliza para que los alumnos:
· Tengan acceso a información no disponible en otros medios.
· Analicen, investiguen y experimenten un tema a través del uso de simuladores Virtuales.
· Retomen sistemas que consideren las necesidades y/o diferencias individuales.
· Comprendan más fácilmente conceptos abstractos a través de la simulación de los mismos.
· Logren una mayor productividad haciendo uso de diversas herramientas (procesador de textos, hoja de cálculo, programa de presentaciones, etcétera).
· Participen en investigaciones y proyectos en línea.
· Integren al proceso de solución de problemas herramientas que les permitan organizar y graficar la información.
· Formen parte de comunidades de aprendizaje en las que puedan compartir ideas, proyectos y recursos.
· Reciban retroalimentación sobre su desempeño fuera del salón de clases.
Compartimos el trabajo realizado en Publisher sobre los tres últimos métodos de integración: Problema Práctico, Hilos Conductores y Tópico Generador
Abrimos la plantilla de formado de diseño propuesta didáctica para llenar sus casillas y lograr que se nos haga más fácil el montaje de la wiki.
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2. "Solucionar y Apagar el Problema", 3. Varias Sesiones (actividades), 4. Evaluacion
Nos damos a la tarea de revisar los indicadores de evaluacion para las actividades de aprendizaje de la propuesta didactica:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
1. Las actividades apoyan los objetivos de aprendizaje del plan de estudios para el logro de competencias.
2. Las actividades apuntan a la integración de saberes para el logro de competencias.
3. Las actividades propuestas promueven y orientan al alumno en el manejo y uso de la tecnología para la adquisición de competencias tecnológicas.
DESARROLLO DE HABILIDADES
1. Las actividades propuestas promueven en el alumno habilidades para:
· El manejo de información (buscar, organizar, analizar, evaluar, interpretar y seleccionar información).
· La resolución de problemas.
· La toma de decisiones.
· El trabajo en equipo
2. Las actividades deben fomentar en el alumno la creatividad y el pensamiento crítico para:
· Emitir un juicio.
· Resolver un problema Tomar decisiones.
· Elaborar un plan de trabajo.
· Defender su postura.
· Discernir entre las posibles soluciones a un problema.
· Explicar un concepto.
· Optimizar los recursos disponibles (tiempo, presupuesto, recursos, etcétera).
MOTIVACION E INTERES
Las actividades:
· Representan un reto para los alumnos.
· Incluyen tareas factibles de aplicarse a situaciones de la vida diaria fuera del ámbito escolar.
· Consideran la edad de los alumnos para despertar su interés y motivarlos en la realización de la tarea.
· Propician un aprendizaje significativo.
· Los llevan a desempeñar roles en contextos simulados de la vida real Investigadores, historiadores, escritores, etcétera).
INTEGRACION DE LA TECNOLOGIA
La tecnología se utiliza para que los alumnos:
· Tengan acceso a información no disponible en otros medios.
· Analicen, investiguen y experimenten un tema a través del uso de simuladores Virtuales.
· Retomen sistemas que consideren las necesidades y/o diferencias individuales.
· Comprendan más fácilmente conceptos abstractos a través de la simulación de los mismos.
· Logren una mayor productividad haciendo uso de diversas herramientas (procesador de textos, hoja de cálculo, programa de presentaciones, etcétera).
· Participen en investigaciones y proyectos en línea.
· Integren al proceso de solución de problemas herramientas que les permitan organizar y graficar la información.
· Formen parte de comunidades de aprendizaje en las que puedan compartir ideas, proyectos y recursos.
· Reciban retroalimentación sobre su desempeño fuera del salón de clases.
Compartimos el trabajo realizado en Publisher sobre los tres últimos métodos de integración: Problema Práctico, Hilos Conductores y Tópico Generador
Abrimos la plantilla de formado de diseño propuesta didáctica para llenar sus casillas y lograr que se nos haga más fácil el montaje de la wiki.
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